吴芬芬
心唯大我育青禾，种得桃李满天下。作为一名高中教师，她全身心地热爱学生，竭尽所能地提升教育质量，努力用科学的方式方法管理班级；她用心呵护学生的健康成长，用爱照亮学生放飞的梦想；她用心架起与学生之间的七色桥，获得了学生的信任，成功呵护一批又一批莘莘学子实现了个人理想；她是省特级教师——胡集高中教师黄彩虹。
黄彩虹说，爱是教育的力量和源泉，是教育成功的基础。成功的教育，需要心灵与心灵的碰撞，感情与感情的共鸣。只有真正站在学生的立场，用心管理，用爱育人，才能真正感化学生，引领学生发挥他们的主观能动性，打开他们的心灵之门，放飞成功的希望。只有全身心地爱学生、爱教育，才能找到从事教育工作的乐趣。
作为一名班主任，黄彩虹每接手一个新班级，做的第一件事就是了解自己的学生，建立详细的学生档案，对学生的情况了如指掌，然后再因材施教。为了更多地了解学生的情况，黄彩虹用了很多方法。
有一次，她利用写周记的机会给学生布置了题为《我爱我家》的作业，希望以此了解学生的家庭情况。在查阅的过程中，她发现有一个学生只写了题目，而且字迹潦草，还有反复涂改的痕迹。她耐心地和学生谈心，并进行了家访，得知特殊的家庭情况，导致孩子心理产生了巨大的伤害。在后面的教学过程中，黄彩虹主动加以引导，努力抚平孩子心灵上的创伤，让孩子融入正常的学习生活中。
黄彩虹带的学生中，有很多都是留守学生。为了让这些缺失家庭教育和家庭亲情的学生感受到更多的温暖，她给予了这部分学生更多的关注。学生刘祥是班里的留守孩子之一，既要照顾自己，还要照顾年迈的爷爷，学生的身心压力巨大，经常偷偷流泪。发现这一情况后，黄彩虹经常找他谈心，时常同他一起就餐，请他和其他留守孩子到自己家做客，鼓励他积极面对现实，勇敢坚强，还号召同学们关心他的学习、生活，让他感受到集体生活的温暖。在集体的关爱下，刘祥变得开朗乐观起来，学习成绩也进步了。
黄彩虹认为，只有让学生体会到老师的爱，才能激发学生对学习的热情和求知欲；只有让学生感受到老师的信任，才能让学生做得更棒；只有多与学生沟通，才能消除情感上的距离，让师生间的心贴的更近。
黄彩虹也遇到过“刺头”学生。班级中的马大毛是个曾经因抽烟、打架、逃课等被动员返校后没人愿意接收的学生。黄彩虹不忍心看着他失学，主动接收了他。看到那张玩笑不恭却又尚且稚嫩的脸，黄彩虹给自己立下了必须“降服”他的军令状。黄彩虹找到了他，先从分析他的名字开始：一马当先，手持长矛，冲向敌阵，建功立业，英雄是也，可若找错了用武之地，就成为祸及乡邻的大坏蛋。再多次讲透道理，大到国家社会，小到班级家庭，表达出对他跃马扬鞭发挥长矛优势为大家争光的期许。千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金。慢慢地，“刺头”的“刺”被一一抚平了，成了专心听讲、遵守纪律的好学生。
甘将心血化时雨，润出桃花一片红。黄彩虹兢兢业业，脚踏实地，用心管理班级，用爱照亮心灵，精心演奏出了和谐的教育乐章，也细细地在三尺讲台上描绘出了充满个人魅力的美好画卷。
